Das 22 turmas de Formação AT 202 ou Pós-Graduação em Análise Transacional em andamento em nove cidades no Brasil, 20 estão experimentando a relação ensino/aprendizagem de maneira virtual por causa da pandemia no novo coronavírus. São cerca de 25 didatas e didatas em formação, atuando sozinhos ou em parcerias nos grupos de desenvolvimento.

Para a maioria dos coordenadores das turmas, esta é a primeira experiência de ministrar curso online. Os principais desafios apresentados pela modalidade a distância, segundo os coordenadores, são:

- o aprender sobre o uso eficiente das tecnologias, tanto para os ministrantes quanto para os participantes,
- pensar em estratégias para diminuir as resistências dos participantes em relação à nova modalidade,
- adequar ao virtual a metodologia utilizada no presencial,
- buscar recursos para evitar o cansaço diante da tela e a distração presente no ambiente em que o participante se encontra.

Para Therezinha Moura Jorge, monitora do curso focado na Certificação em Psicoterapia, o encontro virtual "foi um momento significativo! Me deparo com os desafios da situação atual e, acima de tudo, me vejo envolvida na alegria de multiplicar o que é bom, contribuindo na formação de analistas transacionais em Psicoterapia".

“É importante a criação de recursos que estimulem o foco, engajamento e aprendizagem”, afirma Ercília Silva, coordenadora de grupos no Paraná. Têm sido utilizados nos cursos recursos que facilitam a troca de conteúdos escritos ou em áudio e vídeo (como email e Google Drive), a troca rápida de mensagens e informações sobre o curso (como o whatsapp) e a interação audiovisual para as aulas (como o Zoom e o Google Meet). Como aponta Cláudio Reis, coordenador de turmas no Rio de Janeiro, as tecnologias ajudam muito, pois “permitem a interação com os alunos por vídeo, áudio e chat, possuem recursos para compartilhar tela e apresentação de Powerpoint”.

Embora o ensino a distância apresente vantagens, como a redução do custo com transporte e hospedagem, a redução de tempo de deslocamento e a flexibilidade de estar em outro local e poder manter outras atividades em paralelo ao curso, os coordenadores apontam a relevância do encontro presencial. “Embora possa ser interessante incluir os recursos disponíveis online para os futuros cursos AT 202, nada se compara ao formato presencial com a boa e velha troca de abraços e raios infravermelhos”, afirma Tânia Alves, que coordena cursos no Rio Grande do Sul.

“Penso que o contexto que estamos vivendo com a pandemia, impondo mudanças nos formatos para se trabalhar com educação e desenvolvimento, acelerou o que antes era tendência. Estamos descobrindo novos jeitos de nos comunicar, novas formas de nos fazer presentes. É uma oportunidade para recriar-se. Contudo, pensando na formação de analistas transacionais, considero imprescindível momentos ‘face to face’”, pondera Ercília.

Para o presidente da Unat-Brasil, Vitor Merhy, a instituição foi rápida em pensar, agregar pessoas e propor soluções para os didatas e didatas em formação que estavam conduzindo seus grupos presencialmente. “Ninguém estava preparado para isso e considero que estamos nos saindo muito bem, tanto os analistas transacionais como os participantes dos grupos nesta caminhada online”, elogia o presidente.

Devido à pandemia, a primeira reunião de didatas e didatas em formação da Unat-Brasil deste ano aconteceu virtualmente e em três etapas, nas manhãs dos dias 13 e 27 de abril e de 11 de maio. Usualmente, a reunião era presencial em alguma cidade brasileira escolhida pelo grupo.

A maior parte do tempo das reuniões foi dedicada para compartilhar as aprendizagens do grupo no ambiente de ensino virtual, com experiências online do curso AT 101, da Formação AT 202 e da Pós-graduação em Análise Transacional. “É bonito perceber a pré-disposição para trocas da nossa comunidade”, afirma Jeffersonn Moraes, que participou dos encontros.

As principais decisões nas reuniões foram:

- os cursos AT 101 estão permitidos apenas no formato online (no ambiente virtual, de modo síncrono, ou seja, as pessoas online no mesmo tempo),
- para as Formações AT 202 e Pós-graduações que estão em andamento, sugere-se que os módulos sejam feitos online durante este período da pandemia,
- para manter a natureza de Formação da AT, novos grupos de Formação e Pós-graduação poderão iniciar apenas em casos em que seja possível fazê-lo presencialmente,
- também será online, e no segundo semestre de 2020, o próximo Seminário de Endosso de Didatas. O SED é parte do processo que habilita um Analista Transacional Certificado a entrar em processo de formação para ser Didata,
- foi enviada à Diretoria de Docência a proposta do novo programa específico da área organizacional, alinhado com as necessidades do novo processo de certificação,
- a Formação AT 303 neste semestre será online.

03|JUNHO
Carlos Augusto Santos Rajão

04|JUNHO
Marileia Oliveira
Mozar de Ramos

05|JUNHO
Graziela Jungbluth Freitas
Maria Eleni de Freitas
Rachel Costa de Araujo Cardoso
Sonia da Fraga Peixoto N. Pedreira

06|JUNHO
Dorilda Machado Euzébio de Souza
Mary Luce Mariano de S. Melazzo
Pedro Vilarim Muniz
Yolanda Braconnot

07|JUNHO
Maria Lucia Rodrigues Falk

08|JUNHO
Rosana de Almeida Antunes
Silvana Gomes

09|JUNHO
Renato Teste
Silvana Cesca Salvan
Vilma Pimenta Cirilo Munhe

10|JUNHO
Cristiane Mega Martins
Josiane Ida Pelles
Rosana Maria Moreno Pagan

11|JUNHO
Carolina Marques de Almeida Feltrin
Graziela de Caixeta E Silva
Luciana Gazzoni P. Benevolo Lopes

12|JUNHO
Sergio de Oliveira Caballero

13|JUNHO
Antonio Pedreira de Oliveira
Maria Ventura da Silva

15|JUNHO
Ellen Flávia Vieira Santos
Rafaela Aline Bartocz

17|JUNHO
Jaime Ricardo Vahldick
Kayna de Boni Velloso
Renata Alves Gava
Sirmey Aparecida do Amaral